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不卡av电影在线會計(稅務事務方向)專業人才培養方案
2019-09-06 11:09:33   来源:    点击:

不卡av电影在线會計(稅務方向)專業人才培養方案
 
 
一、 專業名稱(專業代碼)
  會計(稅務方向)專業(专业代码:120100)
二、 入學要求
初中畢業生或具有同等學力者
三、 修業年限
3年
四、職業面向
序號 對應職業(崗位) 職業資格證書舉例 專業(技能)方向
1 稅務代理崗位 1+X職業技能等級證書(初級)
辦稅員證
稅務代理方向
2 稅務會計崗位 1+X職業技能等級證書(初級)
辦稅員證
企業辦稅員方向
3 出納員崗位 1+X職業技能等級證書(初級) 出納收銀方向
4 收銀崗位 1+X職業技能等級證書(初級) 出納收銀方向
5 企業辦稅員崗位 1+X職業技能等級證書(初級)
辦稅員證
企業辦稅員方向
6 倉管類崗位   企業辦稅員方向
 
五、培養目標與培養規格
(一)培養目標
本專業主要面向稅務代理、財務會計、稅收政策咨詢等行業企業,培養能從事會計、審計、稅收代理、稅務咨詢等工作的,具備與我國社會主義現代化建設要求相適應,德、智、體、美全面發展,熟悉崗位操作技能,具有良好職業道德、科學文化素養和綜合職業能力,以及繼續學習能力的高素質勞動者和初級技能型人才。
(二)培養規格
本專業畢業生應具有以下職業素養(職業道德和産業文化素養)、專業知識和技能:
(1)職業素養:
1.熱愛本職工作,具有良好的職業道德和工作態度;
2.積極的人生態度和責任感,具有較強的社會適應能力和心理承受能力;
3.具有一定的口頭語書面表達能力,良好溝通協調能力以及團隊合作能力;
4.運用多媒體進行學習,提取信息、獲得各種知識的能力;
5.在學習和工作中發現問題、分析問題和解決問題的能力;
6.對工作任務的控制、管理和評價能力;
7.具有較強的計算機應用能力;
8.具有良好的法律意識以及依法辦事的自覺性;
9.具有自覺進行職業生涯規劃的能力;
10.掌握正確的體育鍛煉方法,具有健康的體魄;
11.誠實做人、誠信做事,具備分辨是非的能力;
12.有責任心,能按照約定完成工作;
13.富有團隊精神,努力學習,不損壞團隊聲譽;
14.樹立接受終身教育的學習理念;
15.能保持持續學習的狀態;
16.能保持主動學習的習慣;
17.能調節學習行爲,以適應不同的環境和需要;
18.能堅持不懈的學習新知識。
(2)專業知識和技能:
1.掌握基本的稅收學理論和我國稅收制度;
2.掌握稅法基本條例;
3.能運用會計基礎知識;
4.會分析和解決常見記賬問題的綜合知識;
5.會會計業務核算與報告的基本理論、專業技能;
6.掌握各稅種的基本征收制度,能獨立完成納稅申報;
7.掌握會計核算和納稅籌劃的基本知識;
8.掌握會計電算化實務和管理相關知識;
9.具有熟練使用會計財務軟件能力;
10.會運用會計方法,進行會計核算:填制憑證、登記賬簿、編制報表能力;
11.具有計算機硬件、網絡及軟件運用的基本能力;
12.了解財政、稅務、金融、營銷等基本知識;
 
六、課程設置及要求
本專業課程設置分爲公共基礎課和專業(技能)課。
公共基礎課包括德育課,文化課,體育與健康,藝術(或音樂、美術),以及其他自然科學和人文科學類基礎課。
專業技能課包括專業核心課和專業(技能)方向课,实习实训是專業技能課教学的重要内容,含校内外实训、顶岗实习等多种形式。
(一)公共基礎課
 
序號 課程名稱 主要教學內容和要求 學時
1 職業生涯規劃 依据《中等职业学校職業生涯規劃教学大纲》开设,并注重培养学生树立正确的职业观念和职业理想,了解职业、职业生涯、职业理想的内涵,理解职业理想对人生发展的作用,理解職業生涯規劃对职业理想的重要性,提高学生在本专业中職業生涯規劃的应用能力。 40
2 職業道德與法律 本課程以鄧小平理論和“三個代表”重要思想爲指導,深入貫徹落實科學發展觀,對學生進行道德教育和法制教育。其任務是提高學生的職業道德素質和法律素質,引導學生樹立社會主義榮辱觀,增強社會主義法治意識。
幫助學生了解文明禮儀的基本要求、職業道德的作用和基本規範,陶冶道德情操,增強職業道德意識,養成職業道德行爲習慣;指導學生掌握與日常生活和職業活動密切相關的法律常識,樹立法治觀念,增強法律意識,成爲懂法、守法、用法的公民。
40
3 經濟政治與社會 本課程以鄧小平理論和“三個代表”重要思想爲指導,深入貫徹落實科學發展觀,對學生進行馬克思主義相關基本觀點教育和我國社會主義經濟、政治、文化與社會建設常識教育。其任務是使學生認同我國的經濟、政治制度,了解所處的文化和社會環境,樹立中國特色社會主義共同理想,積極投身我國經濟、政治、文化、社會建設。引導學生掌握馬克思主義的相關基本觀點和我國社會主義經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設的有關知識;提高思想政治素質,堅定走中國特色社會主義道路的信念;提高辨析社會現象、主動參與社會生活的能力。 40
4 哲學與人生 本課程以辯證唯物主義和曆史唯物主義的觀點和方法爲知識載體和基本線索,以分析解決中職學生最切要的人生問題爲主題和落腳點,用哲學的思想來指導人生,既注重哲學基本知識和人生哲學基礎知識的完整性,又注重貼近學生,面向學生的人生實際問題。讓學生深入了解唯物論、辯證法、認識論和曆史觀,讓學生將人生問題與哲學道理的運用結合起來,用智慧感悟人生,解決人生成長中遇到的主要問題。 40
5 語文(含普通話) 依據《中等職業學校語文教學大綱》開設,並注重培養指導學生正確理解與運用祖國的語言文字,注重基本技能的訓練和思維發展,加強語文實踐,培養語文的應用能力,爲綜合職業能力的形成以及繼續學習奠定基礎;提高學生的思想道德修養和科學文化素養在本專業中的應用能力,弘揚民族優秀文化和吸收人類進步文化,爲培養高素質勞動者服務。在九年義務教育的基礎上,培養學生熱愛祖國語言文字的思想感情,使學生進一步提高正確理解與運用祖國語言文字的能力,提高科學文化素養,以適應就業和創業的需要。指導學生學習必需的語文基礎知識,掌握日常生活和職業崗位需要的現代文閱讀能力、寫作能力、口語交際能力,具有初步的文學作品欣賞能力和淺易文言文閱讀能力。指導學生掌握基本的語文學習方法,養成自學和運用語文的良好習慣。引導學生重視語言的積累和感悟,接受優秀文化的熏陶,提高思想品德修養和審美情趣,形成良好的個性、健全的人格,促進職業生涯的發展。 80
6 數學 依据《中等职业学校數學教学大纲》开设,使学生学好从事社会主义现代化建设和继续学习所必需的代数、三角、几何和概率统计的基础知识,进一步培养学生的基本运算能力、基本计算工具使用能力、空间想象能力、数形结合能力、思维能力和简单实际应用能力。通过本課程的学习,提高学生分析问题和解决问题的能力,发展学生的创新意识,进一步培养学生的科学思维方法和辩证唯物主义思想。在九年义务教育基础上,使学生进一步学习并掌握职业岗位和生活中所必要的數學基础知识;培养学生的计算技能、计算工具使用技能和数据处理技能,培养学生的观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和數學思维能力;引导学生逐步养成良好的学习习惯、实践意识、创新意识和实事求是的科学态度,提高学生就业芰τ氪匆的芰Γ慌嘌莆毡匾數學基础知识,具备必需的相关技能与能力,为学习专业知识、掌握职业技能、继续学习和终身发展奠定基础。 80
7 英語(含口語) 依據《中等職業學校英語教學大綱》開設,鞏固、擴展學生的基礎詞彙和基礎語法;注重培養學生聽、說、讀、寫的基本技能和運用英語進行交際的能力。使學生能聽懂簡單對話和短文;能運用一些最常用的日常套語(如問候、告別、致謝、致歉等),在口頭表達中做到發音讓人理解,能參照範例翻譯簡單的漢語句子,爲學習專門用途英語打下基礎。 80
8 體育與健康 讲授体育基础理论,田径、基本体操、球类、支撑跳跃、滚翻、武术、韵律健身操、体育游戏等项目的技能技巧训练。通过基本活动技能、基本体操、基本运动动作,提高体能和运动技能水平,加深对體育與健康知识和技能的理解;发展良好的心理品质,增强人际交往技能和团队意识,提高对个人健康和群体健康的社会责任感,逐步形成健康的生活方式和积极进取、充满活力的人生态度。培养终身体育的意识和习惯。 160
9 計算機應用基礎 依据《中等职业学校計算機應用基礎教学大纲》开设,使学生掌握WINDOWS操作系统的基本操作,Word、Excel、PowerPoint等办公软件的基本操作和应用。注重培养学生使用WINDOWS操作系统、使用文字处理软件Word、使用电子表格处理软件Excel、使用演示文稿制作软件PowerPoint、使用计算机网络、使用杀毒软件等在本专业中的应用能力。 80
10 應用文寫作基礎 培养中职生常见应用文写作能力的实践性課程,具有综合性、实用性、工具性特征。培养学生“适应特定场景情境的能力”和“自主动手的能力”放在突出的位置,通过應用文寫作基礎理论和各种应用文体知识的教学与写作训练,使学生掌握应用文写作的基本知识和基本技巧,提高常用应用文的写作能力,以适应当前和今后在学习、生活、工作中的写作需要,并通过常见应用文的案例分析和写作训练,培养学生处理职业生涯及日常生活应用文的写作能力,让学生具备未来职业生涯的可持续发展能力。 40
11 公共藝術(商務禮儀) 根據中等職業學校學生的特點和培養目標,以中職學生所需的人際交往的最基本禮儀和職業所需的禮儀基本規範爲線索,實施禮儀實踐教學,切實提高學生禮儀修養及職業素養。注重培養學生理解商務禮儀在現代工商企業的經營、發展、銷售、售後服務中扮演越來越重要的角色,明確商務活動中人際交往和商務接待工作中的禮貌禮儀禮節常識。正確認識課程的性質及任務,全面了解課程的結構和體系,對商務禮儀活動中有關的禮儀知識有一個總體的認識。 40
12 辦公自動化 本課程主要培养学生了解计算机在辦公自動化领域中的相关知识,掌握办公软件的使用,培养学生在辦公自動化领域的办公事务处理、数据处理、信息管理的综合能力,同时培养学生的方法能力、社会能力及职业素质。其主要教学思路是培养学生的基本素质,从现代办公应用所遇到的实际问题出发,以现代办公应用为主线,用项目引导、任务驱使的方式展开教学,在宏观教学设计上突破以知识点的层次递进为体系的传统模式,将职业工作过程系统化,以工作过程为参照系,按照工作过程来序化知识,培养学生规范、高效率、高质量地应用办公软件能力。 80
13 音樂 本課程依据《中等职业学校公共藝術課程教学大纲》,从音樂教育的维度对学生实施思想教育、审美教育、知识技能教育,培养学生审美观与兴趣爱好,让学生通过音樂課程的学习加强与生活、社会、文化、情感方面的联系,热爱生活。 20
14 書法 本課程属于艺术门类的知识课。作为知识课,其主要目的是通过该课的学习,使学生了解書法艺术的性质、特点;了解書法历史概况;了解主要书体的艺术特点和书写技法;掌握書法美学的基础理论,鉴赏書法作品的一般原则和方法,以培养感受書法美的敏感,提高書法审美水平。其结合学生的专业特点,激发学生的学习兴趣,使学生掌握書法的学习方法和提高实际书写能力、提高学生的综合人文素质。 20
15 心理健康 課程講授自我認知,悅納自我,人際交往,情緒管理,學習心理,挫折應對與意志力培養等。通過本課程學習,學生能了解心理健康的基本原理和基本概念,理解積極心理學的理念,掌握心理健康的途徑與方法,學會應用有關心理健康的知識解決生活學習過程中遇到的心理困惑,促進健全人格的養成。 40
 
 
(二)專業技能課
1.專業核心課
序號 課程名稱 主要教學內容和要求 参考學時
1 稅收基礎 通過本課程的學習,學生能夠了解稅收的含義與特征,了解稅收與稅法的聯系與區別,掌握稅收要素和稅種分類,掌握稅收的職能和原則,爲後續學習稅務專業課程奠定紮實的基礎。 120
2 納稅實務 通過本課程學習,學生能夠了解各稅種的征收與管理,掌握稅務登記和稅種認定登記的辦理,掌握各稅種的計算方法以及法律規定,會計算增值稅、消費稅、營業稅、城市維護建設稅、教育費附加、關稅、資源類稅、財産和行爲類稅、企業所得稅和個人所得稅等稅種的應納稅額,會各稅種的核算與納稅申報,將稅收理論知識與實務相融合,形成有法可依的稅收管理意識,爲學習其他稅收類課程奠定紮實的基礎。 120
3 經濟法基礎 通過本課程的學習,學生能夠了解經濟法的體系結構,掌握競爭法、消費者權益保護法、財稅法、勞動法等的法律規定,會根據法律的相關規定發現問題,分析問題,解決問題,會應用相關法律規定解答經濟問題,爲日後從事財務工作、適應經濟形勢、加強實踐能力和職業技能奠定基礎。 200
4 初級會計實務 六大會計要素核算方法和賬務處理程序的運用,會計報表的編制 200
5 會計基礎 通過本課程學習,學生能夠了解會計工作職責與要求,理解借貸記賬法的基本理論,掌握會計工作的基本方法與規範;會填制和審核原始單據,會填制和審核記賬憑證,會登記主要會計賬簿,會編制簡化的資産負債表和利潤表,會整理和保管會計資料,形成職業認同感和會計思維方式,以及認真細致、負責任的職業習慣,爲後續會計專業課的學習奠定紮實的基礎。 200
6 會計電算化 通过本課程的学习,学生能够了解计算机应用技术及财务软件操作系统,理解企业经济业务事项的会计确认、计量、记录、报告等工作程序,了解生产会计信息的现代会计技术方法,掌握會計電算化的基本理论知识和系统操作原理,掌握系统初始化、财务处理系统、报表管理系统、工资管理系统、固定资产管理系统等模块的操作,会进行系统初始化操作,会进行登记原始凭证的操作,会进行工资的核算,会进行固定资产的登记,会进行账簿的生成,会进行报表的生成等,为日常从事会计工作做好准备。 160
 
 
2.專業(技能)方向课
(1)企業辦稅員方向课
序號 課程名稱 主要教學內容和要求 参考學時
1 電子報稅 通过本課程的学习,学生能够了解電子報稅的系统,掌握電子報稅的流程,会通过通讯网络将申报的原始资料以电子数据的形式发送到税务局的计算机主机系统上,为学习日后从事税务方面的工作做好准备。 80
2 仿真模擬實訓 通過本課程的學習,學生能夠系統地了解納稅業務核算的全過程,了解財務會計主管、稽核、出納、會計核算等葛會計崗位之間的業務傳遞及內部控制關系,熟悉會計內部控制制度,熟練會計業務綜合處理,會進行會計建賬,會會計日常核算,會進行期末會計事項處理,會編制財務會計報告,會登記賬簿、成本計算、稅務計算,會進行財産清查和編制財務會計報告,形成會計工作分工協作的意識,培養良好的會計從業人員職業道德,爲日後從事會計方面的工作做好准備。 80
3 稅務會計 通过本課程的学习,学生能够了解稅務會計与财务会计的联系与区别,了解稅務會計的概念、特点、对象、任务与目标;了解税收的性质、分类及我国现行税法体系;掌握税收制度的构成要素和我国税收的征缴程序;掌握增值税的计算方法和申报方法;掌握增值税的会计核算方法;掌握增值税纳税申报表的填制及增值税的申报与缴纳;了解消费税的征税对象、基本特点和内容;掌握消费税的计算及会计处理方法;掌握消费税的纳税申报;了解营业税法规的基本概念及相关规定;掌握不同行业营业税的计算与会计核算;能进行营业税的纳税申报;了解企业所得税纳税人的划分、征税范围及优惠政策;掌握企业所得税应纳税额的计算和会计处理;会各主要税种税额的计算与申报,能进行各税种的缴纳,为日后工作中申报与缴纳税款打好扎实的基础。 80
4 EXCEL在會計中的運用 了解Excel的特點;掌握Excel常用函數和常用財務函數的運用;熟悉Excel在會計核算中的應用  80
 
 
(2)出纳收銀崗位方向课
序號 課程名稱 主要教學內容和要求 参考學時
1 收銀實務 通过本課程的学习,学生能够了解收银员的礼仪规范与职业道德,理解收銀崗位的岗位职责与工作要求,掌握收银员的工作流程,掌握收银业务的操作技能,会依照规定做好收银工作,会为顾客扫描商品,会手工录入商品条形码,会进行现金和银行卡收款,会装袋等收银操作,培养为顾客服务的意识,形成良好的职业道德观念,为日后从事收银工作奠定扎实的基础。 80
2 出納實務 通過本課程的學習,學生能夠了解出納與會計的關系,了解出納人員的職責與權限,了解現金的收付與存取的業務,理解銀行結算賬戶的管理,掌握銀行卡賬戶與交易等業務,掌握支票業務的處理程序,掌握銀行彙票業務的處理程序,掌握發票的管理,會清點鈔票,會鑒別真僞人民幣,會收、付現金,會清查現金的短缺與溢余,會銀行卡的交易操作,會支票業務的處理,會銀行彙票業務的處理,會開具發票,以提高學生作爲出納人員的業務技能,增強各種責任風險的防範意識。 80
3 手工帳 通過本課程的學習,學生能夠系統地了解會計核算工作的全過程,了解財務會計主管、稽核、出納、會計核算等葛會計崗位之間的業務傳遞及內部控制關系,熟悉會計內部控制制度,熟練會計業務綜合處理,會進行會計建賬,會會計日常核算,會進行期末會計事項處理,會編制財務會計報告,會登記賬簿、成本計算、稅務計算,會進行財産清查和編制財務會計報告,形成會計工作分工協作的意識,培養良好的會計從業人員職業道德,爲日後從事會計方面的工作做好准備。 80
4 稅務代理 通過本課程的學習,學生能夠了解稅收代理的範圍與形式,掌握稅收登記代理實務,掌握納稅事項稅務登記代理實務,掌握發票領購代理實務,掌握發票使用管理代理實務,掌握各稅種代理實務,會依法代其辦理相關稅務事宜,會代納稅人辦理納稅申報,會代納稅人申辦、變更、注銷稅務登記證,會申請減免稅、會設置保管賬簿憑證,會進行稅務行政複議和訴訟,爲日後從事稅務、會計方面的工作做好准備。 80
 
 
(3)稅務代理方向课
序號 課程名稱 主要教學內容和要求 参考學時
1 稅務代理实务 通過本課程的學習,學生能夠了解稅收代理的範圍與形式,掌握稅收登記代理實務,掌握納稅事項稅務登記代理實務,掌握發票領購代理實務,掌握發票使用管理代理實務,掌握各稅種代理實務,會依法代其辦理相關稅務事宜,會代納稅人辦理納稅申報,會代納稅人申辦、變更、注銷稅務登記證,會申請減免稅、會設置保管賬簿憑證,會進行稅務行政複議和訴訟,爲日後從事稅務、會計方面的工作做好准備。 80
2 社會保險實務 通過本課程的學習,學生能夠了解社會保險的基本內涵,理解養老保險覆蓋範疇,理解醫療保險、工傷保險、生育保險、失業保險的適用範圍,掌握養老保險、醫療保險、工傷保險、生育保險、失業保險的構成及費用繳納計算方法,掌握基本養老保險金的領用方法與待遇的計算,掌握醫療保險、工傷保險待遇、生育保險、失業保險的計算,會領取養老保險、醫療保險、工傷保險、生育保險、失業保險的保險金,會進行工傷的認定,能確定基本養老保險費繳納基數和比例,會醫療保險費用的結算。 80
3 企業涉稅文書 通過本課程的學習,學生能夠了解涉稅文書的內涵,掌握涉稅文書的類別,掌握涉稅文書的格式以及填寫方法,爲日後從事稅務、會計方面的工作做好准備。 80
 
 
3.綜合實訓
(1)會計綜合實訓
主要運用會計的基本理論和基本方法,結合企業發生的經濟業務進行基本技能的訓練,培養學生正確分析和解決企業財務會計一般問題的能力。針對財務會計知識的特點,利用實驗室提供的實務資料結合教學內容分階段分步驟地進行實際操作和練習,以培養學生的學習興趣,提高學生的基本技能與實踐能力,以便較好地適應從事企業日常財務會計核算工作的需要。
(2)納稅實務综合实训
主要通過對涉稅業務的模擬核算,將會計專業知識和稅法知識有機地結合在一起,達到對所學知識的充分理解和有效運用,培養學生實際操作能力和綜合能力。利用實驗室提供的實訓資料結合教學內容分階段地進行實際操作和聯系,以培養學生的學習熱情,提高學生的基本技能和實踐能力,讓學生能接觸仿真的實務操作,爲適應企業實際業務做准備。
(3)稅務代理综合实训
主要通過對涉稅代理業務的模擬核算,與稅法知識相銜接,達到對所學知識的充分理解和有效運用,培養學生實際操作能力和綜合能力。利用實驗室提供的實訓資料結合教學內容分階段地進行實際操作和聯系,以培養學生的學習熱情,提高學生的基本技能和實踐能力,讓學生能接觸仿真的實務操作,爲適應企業實際業務做准備。
4.頂崗實習
頂崗實習是在基本上完成教學實習和學過大部分基礎技術課之後,學生到專業對口的現場直接參與生産過程,綜合運用本專業所學的知識和技能,以完成一定的生産任務,並進一步獲得感性認識,掌握操作技能,學習企業管理,養成正確勞動態度的一種實踐性教學形式。
七、教學進程總體安排
(一)基本要求
根据税务事务专业学生基本学制安排,更好地让税务事务专业学生在校期间能够学习和掌握专业基本知识和技能,培养学生专业芰Γ侠淼亟凶业教学活动和教學時间安排。
(二)教學安排建議
課程設置與教學計劃進程表
課程 序號 課程名稱 開設學期 學分 周課時 总學時 各学期周學時分配 課程學時占总學時百分比 備注
1 2 3 4
公共基礎課 1 職業生涯規劃 1 2 2 40 2       27%  
2 職業道德與法律 2 2 2 40   2      
3 經濟政治與社會 3 2 2 40     2    
4 哲學與人生 4 2 2 40       2  
5 英語(含口語、專業英語) 1 2 2 40 2        
2 2 2 40   2      
6 語文(含口語) 1 2 2 40 2        
语文(應用文寫作基礎) 2 2 2 40   2      
7 數學 1 2 2 40 2        
2 2 2 40   2      
8 體育與健康 1 2 2 40 2        
2 2 2 40   2      
3 2 2 40     2    
4 2 2 40       2  
9 心理健康 1 2 2 40 2        
10 美育(書法) 3 2 2 20     2   分單雙周上課
11 美育(音樂欣赏) 3 2 2 20     2  
12 公共藝術(形體訓練、禮儀) 4 2 2 40       2  
13 計算機基礎 1 4 4 80 4        
14 計算機應用基礎(辦公自動化) 2 4 4 80   4      
15 中國文化曆史 3 2 2 40     2   根據具體情況安排在第二或三或四學期
16 法規教育   1 1 20 1       周一下午
17 國防教育   1 1 20   1     周一下午
18 禁毒教育   1 1 20     1   周一下午
19 生態教育   1 1 20       1 周一下午
小計 50 50 960 17 15 9 7  
專業基礎課 1 会计职业入门(會計基礎) 1 4 4 80 4       14%  
2 會計基本技能(點鈔、傳票) 1 2 2 40 2        
3 稅收基礎 3 6 6 120     6    
4 出納業務信息化處理 2 2 2 20   2      
5 會計電算化 2 4 4 80   4      
3 4 4 80     4    
6 統計基礎 5 4 4 80       4  
小計 26 26 500 6 6 10 4  
專業核心課 7 初級會計實務 3 6 6 120     6   19%  
4 4 4 80       4  
8 經濟法基礎 1 6 6 120 6       非稅部分
2 4 4 80   4     稅法部分
9 成本會計 4 4 4 80       4  
10 EXCEL在會計中的運用 3 4 4 80     4    
11 納稅實務 4 6 6 120       4  
小計 34 34 680 6 4 10 12  
專業選修課 1 小企业会计/ 管理会计 3 4 4 80     4      
2 个人投资理财/ 税务管理 4 4 4 80       4  
小計 8 8 160 0 0 4 4  
实践性教学課程 專業實訓課 1 基礎會計手工賬軟件實訓 2 4 4 80   4     7%  
2 沙盤 4 4 4 80       4  
3 稅費計算與申報 4 4 4 80       4  
小計   12 12 240 0 4 0 8  
校外社會實踐 5 6   600         34%  
三年制頂崗實習 6 6 - 600          
小計       1200          
非課程學分 專業技能(資格)證書   50                
素质拓展課程(第二课堂)   30                
操行學分                    
总计(不含选修及非課程) - - - 3580 29 29 29 31 100%  
                               
 
注:邀請專家給一年級新生作《心理健康》《生理健康》等專題講座2—3場
 
 
 
八、   实施保障
(一)師資隊伍
通過培養、引進途徑,采取企業挂職兼職、參加社會實踐、考察調研、教材開發、進修培訓、提升學曆、職業技術資格認證等方式,完善相關規章制度和考核激勵制度,打造一支結構合理、理實素質高的師資團體隊。
(一)專業帶頭人培養
以培养科研能力、专业建设能力和教学能力为目标,采取考察调研、到企业挂职兼职、进修培训、参与学术研讨、主持专业建设和課程开发、培养指导骨干老师等措施,实施2名專業帶頭人的培养,使其成为具有现代教育理念、建设管理专业的领路人。
(二)骨幹教師培養
以培养科研能力、实践能力和教学能力为目标,采取进修培训、参加社会实践、参与专业建设和課程开发、主持教研活动、主讲核心专业课、培养指导年青老师等措施,实施4名骨幹教師的培养,使其成为专业知识扎实、实操能力强、教学水平高的骨幹教師。
(三)“雙師型”教師的培養
以培養實踐能力和教學能力爲目標,采取參加社會實踐、參加專業對口職業資格證書的培訓和認證等措施,培訓6名“雙師型”教師,使其成爲實踐經驗豐富、教學能力強的中堅教學力量。
(四)兼職教師隊伍建設
聘请10名企业一线会计技术人员作为兼职教师,参与专业建设、課程教学和指导学生实习、实训,运用兼职教师的职业优势促进“校企合作、工学结合”的办学模式的进一步深化,拓宽学生实践和就业渠道,促进本专业持续稳定的发展。
師資配置表
師資類型 基本要求 配置
專業帶頭人 具備專業綜合素質,同時可以指導並培養青年教師 1人
骨幹教師 基礎理論紮實、教學水平高、專業實踐能力強 6人
“雙師型”教師 參與到企業頂崗鍛煉不低于2個月,通過相關職業資格考試或專業技術職稱評定 90%以上
兼職教師隊伍 能够指导学生在校内的专业实训課程,跟岗实习、顶岗实习指导 10人
 
 
(二)教學設施
本專業應配備校內實訓實習室和校外實訓基地,
并积极推进校企合作的校外实习基地的管理制度建设,使其成为专业建设、課程开发和教学、学生顶岗实习和就业、教师实践和兼职的工学合作基地。建立校外一体化教学基地,企业提供实习场地,学生进行企业实习(或顶岗),满足学生真实会计岗位技能培训的要求。
根據稅務事務專業專項技能訓練、崗位綜合實訓和頂崗實習相結合的實踐教學要求,本著“校企共建,互利互惠”的原則,擴大與現有實習實訓基地的合作範圍。
校内实训实习必须具备會計模擬實訓室、納稅服務廳實訓室、會計電算化实训室、沙盤实训室等
主要設施設備及數量見下表。
序號 實訓室名稱 主要工具和設施設備
名稱 數量(生均台套)
1 會計模擬實訓室    
   
2 納稅服務廳實訓室    
   
3 會計電算化实训室    
   
4 沙盤实训室    
 
校外實訓基地主要有海口市國家稅務局、海口市地方稅務局、海口南國超市、海口皇馬假日大酒店、三亞天域度假酒店、深圳人人樂商業集團。
(三)教學資源
学校有電子報稅、會計電算化等教学系统,手工帳、会计综合实训等仿真实训系统和pass会计考试系统。全面满足本专业学生学习、实训和考核需要。
(四)教學方法
1.公共基礎課
公共基礎課以“够用”为度,突出诚信教育。
我校税务事务专业生源多数为普通高中入学考试的落选者,他们文化基础不够扎实,认知水平相对比较低,而中职教育重在培养学生的实操技能,因此,对公共基础課程,应迎合学生的实际基本需要,以学生“够用”为度,适当减少教学内容。
切实加强税务、会计职业道德教育,尤其是诚信教育。职业素养教育应贯穿整个教学过程,在专门开设的德育課程上,尤其要加强诚信教育。教学中可结合实际案例,运用儒家伦理不断提高学生的会计职业道德。
公共基礎課的教学模式应以传统课堂教学为主,网络教学或学生自学为辅的模式,以挖掘他们的内在潜能,培养他们发现问题、分析问题、解决问题的能力。使学生的身体和心理都得到全面健康的发展。
2.專業技能課
以“專業基礎能力、專業崗位能力、職業拓展能力”爲主線,分成三個階段層級遞進地對學生進行能力培養,即第一年打好專業基礎,第二年加強專業崗位能力,第三年通過頂崗實習進行職業拓展。
通過三年培養,以專業理論知識爲基礎、崗位專業技能爲主線,逐步培養和提升學生的可持續發展能力。使學生既熟悉專業理論知識,又具備職業素養;既熟識崗位專業技能,又能勝任相關領域工作,成爲具備專業崗位能力以及可持續發展能力的技能應用型人才,在職業生涯中有上升和發展的空間。
(五)學習評價
評價體系要重視學生的職業技能,體現社會發展各種職業發展各種職業對人才素質的要求,符合職業教育的培養目標。
評價體系是對學生日常行爲的客觀呈現,我專業多元評價體系盡可能多地采用量化描述,力求將定性評價以量化的方式呈現出來,將評價導向作用融入學生學習、生活之中,強化過程管理與考核。
我专业多元评价体系由多个模块组成,组合形式不同,就形成不同的评价体系框架,主要涵盖行为规范评价、学习情况评价、社会评价三个方面。改变单一的以課程考试结果为主的评价体系,构建评价主体多元化、评价方式多样化、评价内容与培养目标统一化、评价指标综合化动态化的评价体系,全方位考评学生行为、学习和实习见习情况,综合反映人才培养成果
(六)質量管理
1.組織機構與職能
(1)教學工作委員會
具有綜合管理教學質量的監督權。主要通過專業方向,培養目標,教學計劃等檢查教學計劃的執行情況,根據實際情況分析存在的問題,探索其原因,找出對策,解決和糾正。
(2)教務科
负责发展规划、专业課程教材建设规划合理性论证,毕业生质量跟踪调查及分析,人才需求调研与预测,教学计划和教学大纲的审订,各项教学管理制度执行情况检查,等。对任课教师和課程的各个教学环节进行教学评价机制,组织教研活动,研究教学改革,交流教学经验,反馈教学信息,并对学生的学习活动进行辅导和管理。
(3)廣大一線教師
每一位教師都要有較強的質量意識,把教學質量視爲學校長期發展的保證,在備課、聽課、評課等教學活動中不追求表面形式,保持嚴謹的教科研態度,互相監督、相互促進。
(4)學生
發揮學生對教學質量的監控作用,通過定期召開學生座談會或進行學生問卷調查,廣泛及時地收集、反饋教學信息,使相關部門正確把握和解決教學中存在的各種問題,增強教師的工作責任心。
(5)企業與各用人單位
中職教育以培養技能型人才爲主,教育質量的高低最終要通過社會、企業等對人才使用後才能表現出來,所以社會用人單位是一種有效的教育教學質量的外在監控形式。
2.構建全方位的教學質量保障機制
(1)構建理實並重的教學質量機制
我校稅務事務專業安排的實習教學課時比例大,實習訓練時間長,所以要加強對實習教學的監控,建立起對理論教學與實習教學的全方位教學評價機制,推動我校稅務事務專業的辦學特色。
(2)構建課內外各環節並重的教學質量監督機制
爲提高我校稅務事務專業的教學質量,教學的監控不能僅停留在課堂內,應對備課、課外輔導、作業布置批改、考試與成績評定、實驗實習報告等進行全面監控,以增強教師的責任心,促進人才培養質量的提高。
(3)構建教與學並重的教學評價機制
在監控過程中,既要強調教師的教,又要關注學生的學,包括學生的學習習興趣與學習態度,對教師講解的接受程度以及學習的成果等。
(4)構建教師的教學水平和綜合能力並重的監控機制
教師僅僅上好課已經不能滿足時代的發展,要做一個學者型、研究型教師,尤其在職業學校,更被要求成爲一位“雙師型”的教師。
3.校企合作平台建設
进一步深化校企合作内容,立足校企资源共享、互利共赢,促进校企文化互融,促进知识学习、技能实训、工作实践和职业技能鑒定的整合,推动教、学、做的统一。完善学生顶岗实习制度建设,强化实践教学的过程管理,确保学生职业技能的培养培训质量,完善教学质量保障体系。
(1)校企合作、工學結合制度建設與管理
加大力度对校企合作、工学结合人才培养模式进行实践研究和探索,丰富校企合作的形式,建立校企合作的管理制度,确保校企合作、工学结合的人才培养模式顺利开展。进一步完善学校与政府、行业、企业及事业单位的合作育人的办学模式,扩大校企合作规模,完善合作制度和机制建设。完善校企联络员机制。定期召开技能人才培养专家咨询委员会会议,充分发挥各专业教学指导委员会作为专业群和企业合作平台的作用,在专业建设、課程开发、学生实习、毕业生就业、岗前培训、教师下企业进修等诸多方面开展合作。完善“订单培养”模式的运行机制和管理制度。
(2)頂崗實習制度建設與管理
進一步完善頂崗實習管理制度,規範“頂崗實習計劃的審批”、“實習前教育”、“企業信息公布及面試”、“合作協議簽署”、“實習學生的紀律及安全管理”、“頂崗實習成績的認定”、“頂崗實習班主任職責及考核”等各方面的管理工作,建立網絡化、信息化頂崗實習管理平台,建立和完善班主任和企業實習指導教師、專業科室、教務科三級頂崗實習管理體系與機制,聘請企業技術骨幹擔任兼職教師對學生實習過程進行指導,與企業共同制定學生頂崗實習考核評價標准並進行考核,提高實習質量。
優化頂崗實習企業的合作對象。選擇有實力、企業管理水平高、注重人才培養的優質企業作爲頂崗實習的合作夥伴。形成較爲成熟的選擇合作企業的指導方案。
九、畢業要求
本专业学生在规定的修業年限内修满學分且操行合格方可毕业。
十、附錄
1.本方案是由稅務事務專業建設項目小組在充分調研和分析的基礎上,根據市場對本專業人才的要求初步擬訂,經我校稅務事務專業建設專家指導委員會論證評審而最終制定。
2.在人才培養方案确定之后和执行过程中,可根据实际状况的改变进行滚动调整。凡更改課程名稱、增减授课學時,更改課程的开设时间,增开、停开課程以及課程的模块属性的调整而导致課程结构的变更等情况,均属调整和修改人才培養方案。调整和修改人才培養方案应在学校人才培養方案基本框架范围内进行的局部修正,不涉及人才培養方案指导思想、基本架构、主要指标等方面的调整。
3.本方案自2018年3月起正式施行。
 

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